鯨智學程成立于2019年,以 “思維力”為核心引擎,全面提升2-10歲兒童學習能力。課程體系來自1995年創立的北京東方之星思維教育研究所,凝聚30多年研發實力,專注打造了思維、語言、科學三大學習能力課程。
鯨智學程提供一站式轉型升級解決方案,無縫銜接賦能各類教育機構,全面滿足2-10歲核心教育需求。課程深度兼容早教、美術、編程、感統、英語、幼兒園轉型等素質教育領域。同時為追求“小而美、輕運營、持續成長”需求的教育創業者提供支持平臺。
以“智力結構理論“為理論基礎,確立了與2-10歲幼兒未來思考能力發展緊密相關的18個智因子。
根據2-10歲幼兒的年齡特點及所需的思考力,課程遞進式設置5大階段、14個級別,圍繞18個智因子構建完整課程體系。
動畫教學課件、游戲情景設置,激發孩子的學習興趣,在互動式學習探索中高效實現學習效果。
教學材料豐富有趣,游戲形式激發孩子的主動探索,讓孩子在自主操作中形成想學、愛學、會學的學習習慣,獨立完成學習任務。
專業教學平臺系統,標準化電子版教案
測評分為學習前測,提供分班依據;學習后測,追蹤學習成效。內容包括思維能力、個性社會性發展、手眼協調測評。
首都醫科大學 心理學 碩士從事思考力研究19年
北京師范大學 學前教育 碩士從事思考力研究20年
北京師范大學 學前教育碩士從事思考力研究19年
北京教育學院 學前教育本科從事思考力研究15年
首都師范大學 本科 學前教育從事思考力研究11年
河北師范大學 學前教育本科從事思考力研究11年
北京師范大學 學前教育碩士從事思考力研究10年
天津師范大學 心理學碩士從事思考力研究6年
我們特別邀請馬智軒的媽媽和我們分享了她的育兒觀念和經驗,談談牛牛(馬智軒小名)在鯨智學程學習思維能力課程的感受和變化。
叮當爸爸兼備理性和感性,他有深刻的教育觀,又對人生的感悟別有見解。他對孩子的教育非常重視,但是他以孩子為重心,認為所有的教育都是對“人”的教育,不僅孩子的智商和能力是培養的目標,更重要的是孩子要感到幸福快樂。
我覺得鯨智學程的思維課程是非常專業的、有體系、且創新的,所以我為兩位寶貝女兒選擇了鯨智學程。兩姐妹很快就愛上了思維游戲,經常在下課后圍繞著老師,充滿期待地問老師是不是還可以繼續上課。
當我最初考慮給雷雷尋找思維訓練的時候,我不知所措,對思維能力的理解很簡單;在鯨智學程學習的四年時間里,我每周帶孩子上課,和老師交流,深深的領悟到思維能力是孩子所有能力發展的重要基石和導火索以及軌道,終生陪伴我們每個人。
從天天喊家長幫忙解決問題的孩子,到“生活小能手”,開心小朋友的媽媽說“這樣的教育才能真正讓孩子贏在起跑線”!快來鯨智學程,給孩子不一樣的童年
“入學前我所擔心的問題并沒有出現,相反的,我發現然然的創造力、語言表達能力、邏輯思考力都在加速成長”為什么鯨智學程讓家長們減少了焦慮?為何我們的課程能如此有效?今天,然然媽媽的分享給你答案
從“我不知道”,到積極思考,自信表達,這位媽媽直呼“鯨智學程是我期待已久的夢中情課”。一起看看129太原中心七七小朋友這一年的成長蛻變吧!
“每當看到孩子和老師相擁的場景,我的內心都非常感動”!為什么孩子們都如此喜歡鯨智學程 ,米粒媽媽的分享給你答案!158銀川悅海中心米粒小朋友的成長故事。
“她喜歡主動拿出拼圖來拼,會將每一個拼圖小方塊按照它的形狀方向分類”。在鯨智學程的兩年,滿滿小朋友不僅更愛思考,專注力也得到了提升。129太原中心滿滿小朋友的成長故事。
“孩子下課后都舍不得離開,每次都是最后一個離開的”。4年以來,希寶一直認為“思考是個特別好玩的事”。113上饒中心希寶小朋友的成長故事。
“這一年里,果凍的思維更加靈活,理解力和專注力都越來越好”。是什么原因讓家長每周驅車40公里來到鯨智學程?一起看看129太原中心果凍小朋友的成長故事。
“只要碰到不明白的題,孩子也是第一時間用Yoyo老師教他的方法去思考”。專業的老師、系統的課程,成就優秀思考者,102北京翠微中心堯堯小朋友在鯨智學程的蛻變。
“當艾米老師說起鯨智的課程時,她是興奮的,自信且專業。” 用專業與溫度,成為孩子們的領航鯨!150臨沂平邑中心嘟嘟小朋友與鯨智老師的成長故事。
“每次回家后他會翻出之前學的課包來找我一起玩”。129山西太原中心的勵豪小朋友的成長故事。
“一句‘曉帆老師在等我們’就足以讓兩個小朋友高高興興地奔向學校”。113江西上饒中心雙胞胎姐妹——圓子和丸子的成長故事。
“上了鯨智學程后,3歲的大豪開始學著老師的樣子,給父母講課”。102北京翠微中心大豪小朋友,與我們分享三年來在鯨智學程的成長。
家長見證“我的孩子在鯨智學程”,藍小鯨陪伴每一位鯨智寶貝思維突破,快樂成長。今天很高興邀請105上海寶地校鯨智寶貝小豆芽的媽媽,和我們一起分享小豆芽在鯨智學程的成長與快樂。
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家長見證“我的孩子在鯨智學程”,藍小鯨陪伴每一位鯨智寶貝思維突破,快樂成長。今天藍小鯨邀請128寧夏銀川校鯨智寶貝悅悅的媽媽,與我們分享她對思維課程的理解。
家長見證“我的孩子在鯨智學程”,藍小鯨陪伴每一位鯨智寶貝思維突破,快樂成長。今天與我們分享的家長是128寧夏銀川校鯨智寶貝小酒窩的爸爸。讓我們一起看看在寶爸眼中,孩子有哪些變化。
很多家長都非常重視孩子的教育,但在給孩子選擇教育時又會感到迷茫。 什么樣的教育是正確的? 哪些課程是適合孩子的? 唯有教育不能試錯,家長們需要不斷在學習中尋找。
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作為擅長項目分析的他,面對他兩個寶貝女兒的教育,他是如何想?如何選擇的呢?一起來聽他分享。
我詳細了解了課程體系的介紹,發現它對于小朋友的思維能力的教學方法考慮的比較系統。不是提前教超超齡的學習內容,作為教育工作者我不認可提前學。我比較注重孩子的思維發展,讀下來之后我發現孩子慢慢養成了愛學、主動學的學習習慣。
我蠻注重孩子思維培養的。我認為,如果說科學是第一生產力,那么思維一定是孩子的第一創造力。我覺得每個人都有一個外在的驅動力跟內在的驅動力,能夠帶動內在驅動力的就是他的思維。思維基礎好的孩子才能有自己獨立解決問題的能力,思維方式的不同決定人生的方向也是不同的。而真正的思維學習課程是需要專業體系的,不是提前學。
SOI課程對于孩子的思維構架培養非常明確和完整,并且會往框架里進行內容填充,孩子學起來就像海綿吸收一樣的快。我覺得思維課程對于他以后形成怎樣的思維能力非常重要,他也可以找到自己最喜歡,最有自信,能夠在未來從事的事情。
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